Han ampliat el termini de les sol·licituds

....Però són una mica impresentables pq continua sense estar disponible la sol·licitud telemàtica! Per mi que volen que tothom la faci a mà....


Accés a la inscripció telemàtica (disponible a partir del 18 de juliol)
Guia d’ús per emplenar la sol·licitud
Termini de presentació de sol·licituds: Ampliat!noves dates: del 14 al 28 de juliol.

Sembla que deuen tenir problemes informàtics, o massa gent que s'hi apunta....

Perquè aneu fent boca

A tots aquests que ja esteu tan ficats en les oposicions, dos llibres perquè aneu fent boca del que us espera:

Planeta ESO
Empar Fernández i Judit Pujadó
No és un assaig sobre la reforma educativa ni una queixa amarga sobre la situació de l'ensenyament. Dues mestres han preferit parlar amb ironia d'allò que coneixen i viuen cada dia. Dels adolescents i de tot allò que els envolta. Tot el que expliquen és cert -encara que sovint sembli mentida. Aquest llibre ha guanyat el Premi Pere Quart d'Humor i Sàtira.
Editorial La Campana

Petita crònica d'un professor de secundària
Llegint aquest llibre ens endinsem en el món d'un institut vist per un professor. Comença el llibre amb l'inici del curs escolar i acaba quan finalitza el curs. L'autor, en Toni Sala, és professor de secundària i, a través dels seus comentaris, les persones que no ens dediquem a l'ensenyament tenim una visió molt creïble del treball dels professors i també de les relacions que s'estableixen amb els diferents col·lectius, especialment amb els alumnes i els altres professors, però també amb els pares.M'ha agradat especialment com tracta els problemes de disciplina, les avaluacions i les deficiències del sistema, però parla de moltes més coses.No es tracta de cap assaig, tot el contrari, és un relat amè que us recomano per passar una bona estona.

Aspectes d'una unitat didàctica

I com que no em canso de postejar us deixo un document que he trobat a l'emule sobre els aspectes que hauria d'incloure una bona unitat didàctica, a veure què us sembla:


1. Descripción de la Unidad Didáctica.
1.1 Edades a que va destinada
1.2 Trimestre
1.3 Duración en semanas
1.4 Propósito general
1.5 Proyección social de las actividades de esta Unidad.
1.6 Justificación de porqué se realiza esta práctica

2. La U.D. en el marco del proyecto educativo del centro.
2.1 Características significativas del barrio y del centro
2.2 Material e instalaciones.
2.3 Características del alumnado
2.4 Relación de los profesores o monitores participantes y colaboradores.

3. La U.D. en el marco del proyecto curricular del centro.
3.1 Revisión de prerequisitos (objetivos y contenidos)
3.2 Relaciones de interdisciplinaridad con otras áreas


4. Vinculación de la Unidad con el Diseño Curricular Base.
4.1 Objetivos:
4.1.1 Objetivos de Area
4.1.2 Objetivos de Ciclo
4.1.3 Objetivos Didácticos
4.2 Contenidos:
4.2.1 Conceptos (SABER)
4.2.2 Procedimientos (SABER HACER)
4.2.3 Actitudes (VALORAR)

5. Desarrollo de la Unidad Didáctica
5.1 Orientaciones metodógicas.
5.2 Actividades escolares. Secuencia general de sesiones. Cada sesión tendrá el siguiente esquema: Xª Sesión - Objetivo específico de la sesión - Material e instalaciones - Act. de calentamiento - Act. centrales - Vuelta a la calma
5.3 Actividades complementarias: De Ampliación y de Recuperación.
5.4 Evaluación de los alumn@s : Aspectos e Instrumentos
5.5 Evaluación de la U.D.: Aspectos e instrumentos

6. Anexos: material de trabajo del profesor y del alumn@
6.1 Vídeo: cinta y formulario de observación.
6.2 Registro de ejercicios.
6.3 Material de documentación: Reglamentos y fundamentos técnicos y tácticos.
6.4 Bibliografía.

La Jelen ballant

Per cert, no he trobat la pàgina web de Ramon Grau, si algú la coneix que deixi el link...

Parlant de links, us deixo DURANT SET DIES el link per què us baixeu un video meu fent el ridi...(ara sí):

http://www.yousendit.com/transfer.php?action=download&ufid=E6ACB4DE25A0BC3E

El origen (y la autora) perdidos

Bé, com que estava molt intrigada m’he baixat “El Origen Perdido” de Matilde asensi per veure in situ quines eren les afirmacions escandaloses que feia sobre la teoría de l’evolució...Les comparteixo amb vosaltres...No m’he llegit el llibre sencer però aquestes són les principals:


— Bueno, la teoría de Darwin no deja de ser sólo una teoría — comenté— . Si, a estas alturas, hubieran
podido demostrarla, sería la ley de Darwin.



Pero lo cierto era que a mí el tema de Darwin siempre me había interesado: ¿no resultaba
sorprendente pensar que jamás había sido encontrado ni uno solo de los miles de supuestos eslabones
perdidos que hubieran hecho falta para demostrar la teoría de la evolución, y no sólo de los seres humanos
sino de todo tipo de animales o plantas? Algo querría decir eso y a mí me parecía muy curioso.

Espereu que ara ve LA TRACA:


-Pero, Gertrude -protestó-, ¡no puede haber pruebas contra la evolución! ¡Es ridículo, por favor!
-Lo que no hay, Marta -dije yo-, son pruebas de la evolución. Si la teoría de Darwin hubiera sido demostrada
ya -y recordé que le había dicho lo mismo a mi cuñada Ona no hacía demasiado tiempo-, no sería una
teoría, sería una ley, la Ley de Darwin, y no es así.
-Hombre... -murmuró Marc, mordisqueando una hierbecilla-, a mí nunca terminó de convencerme eso de
que viniéramos del mono, por muy lógico que parezca.
-No hay ninguna prueba que demuestre que venimos del mono, Marc -le dije-. Ninguna. ¿O qué te crees que
es eso del eslabón perdido? ¿Un cuento...? Si hacemos caso a lo que nos contaron los Capacas, el eslabón
perdido seguirá perdido para siempre porque nunca existió. Supuestamente los mamíferos venimos de los
reptiles, pero de los innumerables seres intermedios y malformados que debieron existir durante miles de
millones de años para dar el salto de una criatura perfecta a otra también perfecta, no se ha encontrado
ningún fósil. Y pasa lo mismo con cualquier otra especie de las que hay sobre el planeta.
-¡No puedo creer lo que estoy oyendo! -me reprochó Lola-. ¡Ahora va a resultar que tú, una mente racional
y analítica como pocas, eres un zopenco ignorante!
-Me da igual lo que digas -repuse-. Cada uno puede pensar lo que quiera y plantearse las dudas que le dé la
gana, ¿o no? A mí nadie puede prohibirme que pida pruebas de la evolución. Y, de momento, no me las dan.
Estoy harto de oír decir en la televisión que los neandertales son nuestros antepasados cuando,
genéticamente, tenemos menos que ver con ellos que con los monos.
-Pero eran seres humanos, ¿no? -se extrañó Marc.
-Sí, pero otro tipo de seres humanos muy diferentes a nosotros -puntualicé.


-¿Y qué pruebas eran esas que encontraron los fundamentalistas de tu país, Gertrude? -preguntó Lola con
212
curiosidad.
-Oh, bueno, no las recuerdo todas de memoria ahorita mismo. Lo lamento. El que estemos hablando sobre
lo que nos contaron los yatiris me ha hecho refrescar viejas lecturas de los últimos años. Pero, en fin, a
ver... -Y se recogió con las manos el pelo ondulado y sucio, sujetándoselo sobre la cabeza-. Una de ellas era
que en muchos lugares del mundo se han encontrado restos de esqueletos fosilizados de mamíferos y de
dinosaurios en los mismos estratos geológicos (23), cosa imposible según la Teoría de la Evolución, o huellas
de dinosaurios y seres humanos en el mismo lugar, como en el lecho del río Paluxy, en Texas (24). Y otra
cosa que recuerdo también es que, según los experimentos científicos, las mutaciones genéticas resultan
siempre perjudiciales, cuando no mortales. Es lo que decía antes Arnau sobre los millones de seres
malformados que harían falta para pasar de una especie bien adaptada a otra. La mayor parte de los
animales mutados genéticamente no permanecen con vida el tiempo suficiente para transmitir esas
alteraciones a sus descendientes y, además, en la evolución, harían falta dos animales de distinto género
con la misma mutación aparecida en sus genes por azar para asegurar la continuación del cambio, lo que es
estadísticamente imposible. Ellos admiten que existe la microevolución, es decir, que cualquier ser vivo
puede evolucionar en pequeñas características: los ojos azules en lugares de poca luz o la piel negra para
las zonas de sol muy fuerte, o que se tenga mayor estatura por una mejor alimentación, etc. Lo que no
aceptan de ninguna manera es la macroevolución, es decir, que un pez pueda convertirse en mono o un ave
en reptil o, simplemente, que una planta dé lugar a un animal.
(23) «El origen de los mamíferos», National Geographic, abril de 2003. La Vanguardia
de junio de 2002, sección «La Vanguardia de la Ciencia», artículo de la Agencia
Rumania aporta nuevas pruebas sobre la coexistencia de dinosaurios y mamíferos
(24) Hans-Joachim Zillmer, Darwin se equivocó, Timun Mas, Barcelona, 2000.



En fi, em sembla un clar exemple de no entendre res de en què consisteix l’evolució, que l’autora es pensa que és com una mena de sèrie de transformacions lamarckianes...Llàstima que aquestes coses arribin al gran públic....I bueno, les patades a la genética i al concepte de mutació són alucinants també...En fi, aquestes coses cabrejen molt, son per escriure-li una carta a l’autora... I dir-li que les seves fonts bibliogràfiques (Timun Mas i La Vanguardia potser no són les més adients....).


PD: Continuo en ratxa. M'han posat una multa de 95 euros i he perdut dos punts del carnet per excès de velocitat (excuses...). Ueeee... XDDDD

PUTADON

Bé, doncs us deixaré sols en l'aventura d'entrar a les llistes d'interins. No puc tenir a temps el certificat C de català. La simpàtica política llingüística de la generalitat, molt raonable ella, considera insuficiente haber realizat 2 anys de primària, 4 de secundària , una carrera i un doctorat en catlà per a obtenir aquest certificat. Jo estava convençudíssima que si tenies estudis en català des de l'any 90 ja tenies el certificat sense haver de fer examen, com amínim a mi m'ho havien dit així, però no, no, has de tenir tota l'EGB a Catalunya. I la única convocatòria d'exàmen ja ha sigut, al juny. Ara m'he d'esperar tot un any, fins al juny que ve, per fer un examen per subnormals per acreditar la meva suficiència en català. Sic transit gloria mundi.

Ara bé, parlem de la borsa d'interins. M'han dit que segurament les llistes s'obriran (per vosaltres :_( ) l'ultim dia de juliol, com l'any passat, però que no podeu fer càbales fins que no sorti la convocatòria, per què haureu d'esperar a veure quines especialitats són les convocades a Barcelona, potser no n'hi ha de CCNN aquest any (jo crec que sí, si no seria molt estrany...).

Estic tan cabrejada que no us ho podeu imaginar. Ens veiem :_(

Antología del disparate (I)

Per què rigueu una mica abans de l'imminent estrés de preparar la burocràcia per la borsa d'interins (si és que surt la informació d'una vegada, grgrgrg), us deixo un text real com la vida mateixa que he trobat en un altre fòrum, escrit per una noia (no estudiant). Estaria bé escriure coses com aquestes llegides o sentides de la gent per comprovar que realment cal una bona formació de ciències....o del que sigui..:P

"ke sepais ke todos nacemos mujeres y los hombres son mutantes"
(davant de les rialles que va despertar aquesta frase, la noia s'explica millor)

"Todos nacemos con cromosomas XX, lo ke ocurre es ke segun la testosterona, estrogenos y diferentes "cambios hormonales" uno de los cromosoma X se vuelve Y ya ke se juntan los dos palitos de la X (de ahi lo de ke los hombres sean mutantes ...es por ke el cromosoma muta) y los ovarios caen por peso y se convierten en testiculos, y el clitoris se agranda y se expande....los unicos ke nacen con tres cromosomas son los hermafroditas."